Viser 1521–1530 av 2687 treff.
Hjernesynshemming
...store variasjoner i hvordan synsvanskene viser seg hos den enkelte. Visuelle utfall hos personer med multifunksjonshemming kan gå fra total blindhet til mer konkrete vansker, for eksempel å se ting som ...Tourettes syndrom og samarbeid skole–hjem
...bedre og mer tilpasset i skolehverdagen. Foreldrene vil kunne få god kjennskap til hvilke forventinger eleven møter knyttet til læring og sosial utvikling, samt informasjon om sitt barns læring og sosiale ...Sphero Sprk+
...for klasserommet. Den har til hensikt å lære elever algoritmisk tenkning, programmering og programmeringsspråk. Med appen Sphero Edu kan du fjernstyre Sprk+ ved å koble den til din smartenhet via Bluetooth ...Tiltak for blinde barn
Vi må vise barnet hva bilen representerer. En bil som kjører på gulvet, inn og ut av garasjen eller til bestemor. Vi må skape mening og fiksjon i leken. Når barnet viser at det forstår bilen som symbol ...Berøring og massasjelek
...hverandre. Det må være nok plass mellom rekkene til at det blir en liten passasje som et barn kan krabbe gjennom. Barnet som skal «vaskes» (få massasje) stiller seg på alle fire ved inngangen av rekkene. Før ...Tilpasninger - moderat synshemmede
...komplekse skjermbilder er gjerne mer krevende å forholde seg til hvis man har et redusert syn. Forstørring Forstørring kan man oppnå ved å redusere avstand til skjermen, større skjerm og innstillinger på enheten ...Utredning av døvblindhet
...barn blir i dag utredet for døvblindhet når de er små eller i tidlig skolealder. Men vi kjenner også til personer som ikke har blitt utredet for medfødt døvblindhet før de har blitt voksne. Når det er mistanke ...Læreplan Norsk tegnspråk
...kompetansemål i læreplanen for faget Norsk tegnspråk, som kan være relevant i undervisningen. Relevansen til det enkelte mål avhenger av hvordan ressursen brukes. Avlesningstekstene kan for eksempel også være ...Stokkteknikk i trapper
Stokkteknikk for trapper ned trapp ned Eleven finner trappen ved å bruke glideteknikk. Eleven stiller seg vinkelrett på første trinn. Eleven bruker stokken for å fastslå bredden på trappen og velger deretter ...Hvorfor er det nødvendig å lære blinde barn og leke med jevnaldrende
...skal kunne bestemme hvor lyden kommer fra vender hun litt fram og tilbake på hodet for så å stille seg inn for å motta auditive inntrykk likt på begge ører. Øret er i prinsippet et endimensjonalt sanseorgan ...